CÓDIGO ESCUELA 4.0

Participamos por segundo año consecutivo en el programa Código Escuela 4.0 Extremadura, una iniciativa educativa impulsada para fomentar el desarrollo del pensamiento computacional, la programación y la robótica educativa en los centros sostenidos con fondos públicos de nuestra comunidad autónoma. Este programa ofrece acompañamiento docente, recursos educativos abiertos y herramientas adaptadas a cada etapa educativa para facilitar la integración real de la competencia digital en el aula.

En nuestro centro apostamos por continuar formando parte de este programa por todos los beneficios que aporta al alumnado. Gracias a su metodología, los niños y niñas desarrollan habilidades esenciales para el siglo XXI como la resolución de problemas, el pensamiento lógico, la creatividad, la cooperación, la toma de decisiones y la capacidad de análisis, todo ello a través de experiencias prácticas y motivadoras.

A lo largo del programa trabajamos el pensamiento computacional de manera progresiva, comenzando por actividades desenchufadas que permiten comprender conceptos básicos sin necesidad de dispositivos tecnológicos; continuamos utilizando software libre y entornos digitales adaptados; y avanzamos hacia experiencias más complejas donde el alumnado diseña, programa y pone en funcionamiento robots, crea prototipos, resuelve retos reales y aplica lo aprendido de forma significativa.

Este enfoque práctico y competencial convierte el aprendizaje en una experiencia activa y motivadora, alineada con nuestra filosofía de Aula del Futuro, donde aprender significa experimentar, crear, investigar y colaborar.

Además, uno de los grandes valores del programa es la posibilidad de acceder a los Recursos Educativos Abiertos (REA) creados específicamente para su desarrollo. Estos materiales permiten secuenciar el aprendizaje y ofrecer propuestas didácticas innovadoras y contextualizadas. 

 Puedes consultar todos los recursos disponibles en la página oficial de REA de Extremadura:

https://codigoescuela40.educarex.es/ 

Os ponemos algunos ejemplos de los REA que hemos puesto en práctica: 

https://saludtorvis.blogspot.com/2025/11/volvemos-participar-en-el-programa.html

 https://saludtorvis.blogspot.com/2025/03/arrancamos-con-codigo-escuela-40-en-el.html

https://saludtorvis.blogspot.com/2026/04/actividad-5-de-codigo-escuela.html 

 Evaluamos: https://saludtorvis.blogspot.com/2026/05/test-pensamiento-computacional.html

 

 

 REA de Infantil: Laboratorio de cuentos 

Este curso, en Educación Infantil, hemos trabajado el REA “Laboratorio de cuentos”, una propuesta educativa que utiliza el mundo de los cuentos como hilo conductor para desarrollar el pensamiento computacional de una forma lúdica, creativa y muy motivadora para el alumnado.

A través de diferentes actividades desenchufadas, propuestas de secuenciación, dinámicas manipulativas y el uso de Scratch Junior, los niños y niñas han aprendido a organizar ideas, resolver pequeños problemas, crear historias y comprender secuencias de manera progresiva y adaptada a su edad.

Además, hemos trabajado las partes principales de un cuento: introducción, nudo y desenlace, aprendiendo a estructurar historias mientras desarrollaban la creatividad, la expresión oral y el trabajo cooperativo.

Una de las actividades finales y que más les ha gustado ha consistido en programar un robot que se desplazaba sobre un tablero con diferentes imágenes. La actividad comenzaba con el inicio del cuento, “Érase una vez…”, y cada niño elegía una imagen. A partir de ella inventaba una parte de la historia. Por ejemplo: “Había dos niñas que se habían perdido en el bosque”. El siguiente compañero desplazaba el robot hasta otra imagen y continuaba la narración: “Encontraron una cueva y dentro había un oso…”. Así, entre todos, fueron creando un cuento colectivo donde cada alumno aportaba una parte de la historia.

Esta propuesta ha permitido trabajar de manera integrada la creatividad, el lenguaje, la secuenciación, la programación y el pensamiento computacional, convirtiendo el aprendizaje en una experiencia participativa, significativa y muy divertida para todo el alumnado.

                                                            Creando un cuento entre todos

Actividades de autoevaluación

Con el mentor digital: Diego Soto

Scratch Junior

Inventamos historias siguiendo la introducción, el nudo y el desenlace a través del secuenciador, cada niño elige una imagen y debe llegar con el secuenciador. A través de esa imagen vamos inventando una historia

REA de Música: Extremadura y su folclore ¡Nos vamos a FITUR!

En el área de Música hemos trabajado el REA “Extremadura y su folclore”, una propuesta muy diferente y motivadora donde el alumnado ha podido conocer y valorar la música tradicional extremeña mientras desarrollaba el pensamiento computacional y la competencia digital.

A través de distintos retos, los niños y niñas han trabajado contenidos relacionados con el folclore extremeño utilizando herramientas tecnológicas como Scratch, Micro:bit y MakeCode, combinando tradición e innovación de una forma muy creativa y divertida.

Uno de los retos que más les ha gustado ha sido programar un robot Cutebook para que bailara al ritmo de un redoble. Para ello, tuvieron que programar previamente la tarjeta Micro:bit en MakeCode, trabajando secuencias, órdenes y coordinación entre música y movimiento.

Además, también hemos realizado actividades en Scratch relacionadas con el ritmo, los sonidos y las tradiciones musicales de Extremadura, fomentando la creatividad, la resolución de problemas y el trabajo cooperativo.

Este tipo de propuestas permiten al alumnado aprender de forma práctica y significativa, demostrando que el pensamiento computacional puede trabajarse desde cualquier área y conectarse con nuestra cultura y tradiciones.

La experiencia ha sido muy positiva y el alumnado ha disfrutado muchísimo aprendiendo música de una manera diferente, activa y manipulativa. Podéis verlo: 

 

 

REA de 3º y 4º: “De Extremadura al mundo, nuestro museo” 

Durante este curso, el REA que hemos llevado a cabo en el aula de 3º y 4º se llama “De Extremadura al mundo, nuestro museo”, una propuesta educativa a través de la cual hemos trabajado el pensamiento computacional y la competencia digital utilizando el mundo de los museos y el arte como hilo conductor.

A lo largo de las diferentes actividades, el alumnado ha conocido pinturas, cuadros y obras de arte de autores regionales, nacionales e internacionales, aprendiendo a valorar el patrimonio artístico y cultural de una forma dinámica y participativa.

Además, hemos combinado arte y tecnología realizando diferentes retos relacionados con la programación y el pensamiento computacional. Entre ellos, los alumnos y alumnas han diseñado audioguías utilizando Scratch, creando explicaciones interactivas para acompañar las obras del museo.

También han trabajado con la placa Micro para crear un contador de personas visitantes del museo, aprendiendo a programar, secuenciar acciones y resolver pequeños problemas tecnológicos de manera práctica y manipulativa.

Este REA ha permitido integrar contenidos artísticos, digitales y tecnológicos en un mismo proyecto, fomentando la creatividad, la investigación, la autonomía y el trabajo cooperativo.

La experiencia ha sido muy motivadora para el alumnado, que ha disfrutado aprendiendo arte y tecnología de una forma diferente, activa y muy cercana a la realidad.